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Chapter１ 鬆開被扭住的手腳
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第1 節用溝通拉近彼此心靈的距離
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．蹲下去關注孩子的世界
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． 聽懂孩子的語言
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． 跟孩子溝通時，請嘴角上揚
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．別對孩子用太多的命令
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． 與孩子溝通時內容要具體
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． 下結論前，聽聽孩子的意見
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．給孩子辯解的機會
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第2 節用距離拓寬成長的需求
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．《末代皇帝》引發的思考
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． 孩子成長的助力器
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． 獨立生活，邁開成長的第一步
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．教孩子閉口說「不」
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． 不必對孩子如此「大驚小怪」
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． 教給孩子獨立所需的知識與技能
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．引導孩子學習生存技能
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第3 節動手拉開成長的大幕
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．主動思考讓孩子學到更多
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． 觀察環境，引導孩子發現問題
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． 擺事實，用例子，教孩子分析問題
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．制訂解決方案並著手執行
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． 萬無一失，制訂B 計劃
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． 總結，把知識和不足「剖開」
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．放手，讓孩子自己試一次
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Chapter２ 救出遭「圍攻」的大腦
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第1 節孩子受到了怎樣的圍攻
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． 小小書包，承載了太多希望
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．標準答案，讓大腦難解控桎桔
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． 個個爭當好學生
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第2 節解救孩子不用顧此失彼
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． 課業不能把孩子壓垮
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． 別再延伸父母的興趣
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．「第一」只有一個
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第3 節找到完美的「黃金比例」
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． 最優秀的孩子名次不是第一
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． 興趣不能忽略
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「像」不再是唯一標準
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． 給孩子除「標準答案」外的另一個答案
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第4 節讓大腦暢快「呼吸」
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． 父母要關心的另外一件事
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． 快樂不花錢，但最昂貴
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． 把握只有一次的成長
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Chapter３ 恢復並發現孩子與生俱來的「嚮住感」
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第1 節認識孩子的天賦
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． 嚮往感是上天賦予孩子的禮物
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．家庭是孩子學習的第一課堂
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．孩子不同年齡具有的不同天賦
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第2 節小動作告訴你孩子擁有的天賦
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．孩子的天賦需要挖掘
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． 從行為看孩子的天賦
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．從性格看孩子的天賦
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．小動作告訴你孩子的天賦
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第3 節擁有語言天賦的孩子這樣做
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．孩子天生會說話，只是父母聽不懂
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．加強語言天賦的必經之路
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．小遊戲增強孩子的理解能力
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．餐前聊天開殷孩子的天賦大門
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第4 節擁有數學天賦的孩子這樣做
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．孩子是個天生的數學家
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．孩子真的學不好數學嗎
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．提個問題做發孩子的數學思路
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．遊戲讓孩子學數學如此簡單
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．遊戲讓孩子「愛」上數學
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第5 節擁有音樂天賦的孩子這樣做
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．音樂讓孩子認識世界
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．考級其實沒那麼重要
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．睡前遊戲開屆女孩子的音樂之旅
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．隨時隨地玩個音樂遊戲
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第6 節擁有繪畫天賦的孩子這樣做
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．發現孩子眼中五彩斑斕的世界
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．喜歡塗鴉
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．玩個遊戲教孩子聞自交繪畫天賦
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．塗鴉時教孩子認識更多
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第7 節擁有空間想像天賦的孩子這樣做
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．孩子方向感強，很少迷路
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．記憶好，去過的地方能夠記得
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．立體感強，尤其是空間感
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第8 節擁有瞭解他人天賦的孩子這樣做
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．很快能與陌生人認識並瞭解他的喜好
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．發現父母情緒不對時就會變得很乖
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第9 節擁有身體運動天賦的孩子這樣做
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．鞋襪不會穿反
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．運動是孩子的樂趣
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Chapter４ 開啟創造力之門
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第1 節想個辦法，讓孩子開口提問
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．為什麼這麼關注提問
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．創造想問的環境
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．引導孩子動手找答案
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．一個問題開啟孩子的創造之路
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第2 節加強好奇心就靠它
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．新鮮感能增強觀察力
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． 新鮮感能激發孩子的想像力
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．新鮮感成為好奇心的加油站
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第3 節開啟創造力之門，父母來幫忙
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．幽默帶來的不只是快樂
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．矛與盾，讓孩子發現事物的不同
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．黑與白之間有個「灰」
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．父母需要增強自己的遊戲感
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．改良舊遊戲，獲得新發現
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Chapter５ 父面的改變讓孩子更快樂
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第1 節父母需要改善的心態一期望
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．想清楚對孩子的期望
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．對孩子解釋父母的期望
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．引導孩子做想做的自己
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．發揮孩子的潛能
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第2 節父母需要增強的心境一信任
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．別讓「比較」破壞孩子自身的價值感
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．問問自己，你信任孩子嗎
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．愛，會讓我們迷失方向
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第3 節父母需要改變的狀態一界線
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．給孩子制訂界線
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．規定的界線要有執行性
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．逾越界線的後果讓孩子自己承擔
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．溫和而堅定地執行規範
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．界線要隨年齡的增長有所不同
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第4 節父母需要換掉的語言一改變
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．告訴孩子應該做什麼，而不是不能做什麼
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．用堅定的語氣和態度提出要求
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．恐嚇，這招不高明
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．對孩子說出希望
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Chapter６ 智慧父母的「三不做」
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第1 節不做支配慾旺盛的父母
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．你是支配慾旺盛的父母嗎
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．講明規則並說清後果
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第2 節不做縱容型父母
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．著名的「成長跟蹤實驗」
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．孩子的「慾求過分」與家長的「有求必應」
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．培養孩子的耐心與克制力
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．耐心的父母才能培養耐心的孩子
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第3 節不做要「面子」不要「裹子」的父母
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．「不用你幫，我自己能穿! 」
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．為孩子自我意識的發展留面子
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．小失敗幫孩子甩掉挫敗戚
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．幫助孩子抹掉失敗的羞辱戚
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．不要說「我早就跟你說過」
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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