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Bloom認知領域教育目標在國語文教學與評量的應用
本書為國內第一本依據Bloom2001年新版認知領域教育目標，所撰寫有關國語文教學與評量的專門著作。
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第一章 個別知識教學
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第一節 認識字形教學重點
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第二節 認識讀音教學重點
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第三節 認識詞義教學重點
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第四節 認識中華文化教學重點
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第五節 認識經史子集教學重點
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第六節 認識文字理論教學重點
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第二章 法知識教學
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第一節 識文學常識教學重點
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第二節 識語法教學重點
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第三節 識修辭法教學重點
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第四節 認識句義教學重點
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第五節 認識段義教學重點
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第六節 認識篇章義教學重點
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第三章 組織原則知識教學
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第一節 認識應用文格式教學重點
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第二節 認識標點符號教學重點
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第三節 認識寫作技巧教學重點
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第四節 認識寫作格式教學重點
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第四章 鑑賞知識教學
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第一節 識詩歌鑑賞教學重點
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第二節 認識散文鑑賞教學重點
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第三節 認識小說鑑賞教學重點
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第五章 個別知識評量
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第一節 認識字形紙筆測驗編製範例
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第二節 認識讀音紙筆測驗編製範例
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第三節 認識詞義紙筆測驗編製範例
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第四節 認識中華文化紙筆測驗編製範例
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第五節 認識經史子集紙筆測驗編製範例
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第六節 認識文字理論紙筆測驗編製範例
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第六章 方法知識評量
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第一節 認識文學常識紙筆測驗編製範例
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第二節 認識語法紙筆測驗編製範例
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第三節 認識修辭法紙筆測驗編製範例
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第四節 認識句義紙筆測驗編製範例
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第五節 認識段義紙筆測驗編製範例
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第六節 認識篇章義紙筆測驗編製範例
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第七章 組織原則知識評量
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第一節 認識應用文格式紙筆測驗編製範例
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第二節 認識標點符號紙筆測驗編製範例
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第三節 認識寫作技巧紙筆測驗編製範例
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第四節 認識寫作格式紙筆測驗編製範例
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第八章 鑑賞知識評量
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第一節 識詩歌鑑賞紙筆測驗編製範例
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第二節 識散文鑑賞紙筆測驗編製範例
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第三節 認識小說鑑賞紙筆測驗編製範例
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- 結論
- 參考書目
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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