學思達小學堂孩子的第一套學思達繪本由榮獲教育部教學卓越金質獎、「學思達教學」創始人張輝誠老師親自執筆跟著學思達自學․思考․分析․歸納․表達․寫作讓孩子得到一生帶得走的能力套書加贈親師手冊由張輝誠老師親自撰寫引導提問無論在家․在校都可以輕輕鬆鬆和孩子學思達！ 好評推薦這系列的圖畫書從兒童的自我出發，圍繞著情緒、家人、同儕與不同觀點，引導孩子從感覺走向概念表達。透過學思達方式的引導，我深信孩子都能擁有自我，富於創造力。—李崇建(千樹成林創辦人) 貼近幼兒、小學生的繪本教材，擴大了「學思達」教育理念的可行範圍，讓現場教師、家長有現成的工具可以依循。—溫美玉(全台最大教師專業教學社群創辦人) 沒有一個孩子不愛聽故事的，繪本是最容易貼近孩子內心的媒介，如果在陪伴孩子閱讀時能掌握學思達的技巧，相信可以對孩子有更大的幫助。—何翩翩(寶血蒙特梭利幼兒園園長) 這套書設計的親師手冊，提供嚴謹的思維方式，有目標性的引導孩子從故事裡觀察、思考，使閱讀得以深刻，並具有深度。—陳櫻慧(知名繪本推廣人) 接納自己，才能活出自信小琪的右手，有六根手指頭。一直到幼稚園的時候， 她才感覺到自己與別人不一樣。 「小琪的手好奇怪哦！」 同學們的你一言、我一語，讓小琪決定把自己的右手藏起來。 她握緊拳頭，用左手做一切右手可以做的事， 不管這麼做會惹來多少麻煩。 她的右手，不論春夏秋冬，都牢牢戴著手套不放。 她想要和別人一樣…… 每一個孩子都有其獨特之處，如何能理解、接納、同時欣賞自己的獨特，需要學習與引導。 在群居的社會裡，能夠尊重並欣賞每一個個體的獨特，善用專長與特質，彼此分工合作，更能讓整個族群共生共榮。或許，同中求異、異中求同，將會是人生過程中不斷變換的風景，但能夠認識自己、接納自我的人，內心會是強大的，不論外在如何變遷、不論旁人有何議論，都將可以抓穩自己心中的船舵，順利航行過驚濤駭浪。 《學思達繪本精神》 透過共讀繪本，向孩子提問、討論細節，藉由一步步的引導，引發孩子的好奇心， 訓練孩子自學․思考․分析․歸納․表達․寫作能力，邁向成熟閱讀者的道路同場加映： ◆小刺蝟愛生氣（學習控制情緒） ◆都是我的（手足關係，學習分享） ◆陪爸爸上班（珍惜親子共處時光、培養良好的價值觀） ◆快一點，慢一點（練習尋找自我生活步調）