
0人評分過此書
當遠端教學成為必須,升級學習效率就是義務!
日本教育達人最受歡迎的線上專欄結集成冊,
疫情肆虐下,最該讀的一本學業教養書。
日本Amazon暢銷書「家庭教育」類第1名!
你是否發現孩子有以下狀況:
1.明明上同一堂課,讀同一本書,為什麼別人考上頂尖學校,自己的孩子卻吊車尾?
2.為什麼同一個老師教學,有些學生立刻能融會貫通,自己的孩子卻一頭霧水?
3.有的孩子總是對各項科目駕輕就熟,自己的孩子卻翻開課本就哈欠連連?
為什麼同班同學間會有學習差異?
利用10超強學習關鍵字,培養10個「提問力」,有助於提升大腦規格。
讓孩子從小就擁有自主學習能力,實際感受學習品質而非量的提升,
進一步提高孩子的自我肯定感。不用每件事都盯著做,家長、孩子都輕鬆!
升級大腦自主學習系統的10個超強學習法
●原因分析力──為什麼?
●自我表現力──有什麼想法?
●問題解決力──該怎麼做才好?
●抽象化思考力──總而言之,重點是什麼?
●具體化思考力──可以舉例說明嗎?
●積極思考力──怎麼做才有趣?
●目的意識力──這麼做是為了什麼?
●原點回歸力─話說回來,這次的主題是什麼?
●假設建構力──如果……會發生什麼事(結果會如何)?
●問題意識力──真是如此嗎?
作者在日本最獲得家長迴響的線上諮詢內容結集成冊!
同樣的課程,為什麼孩子間會出現程度的差異?
以直接指導過3500名以上學生的教學經驗,
以及徵詢包括東京大學研究生在內、於東京大學就學總計6年以上時間的東大生,
得出了一個結論:這些孩子在上課時間外,也不斷在學習。
這裡的「學習」,不是指課業上的閱讀,而是指對任何事物都抱持著理解透徹的態度,
而本書正將這些包括課業、興趣、技術的學習習慣整理出來,
協助為孩子學習障礙所煩惱的家長,或是不知如何做起的孩子們在日常生活中養成習慣。
其中10個超強學習關鍵字,更是本書最重要也最簡單易執行的方式。
日本教育達人最受歡迎的線上專欄結集成冊,
疫情肆虐下,最該讀的一本學業教養書。
日本Amazon暢銷書「家庭教育」類第1名!
你是否發現孩子有以下狀況:
1.明明上同一堂課,讀同一本書,為什麼別人考上頂尖學校,自己的孩子卻吊車尾?
2.為什麼同一個老師教學,有些學生立刻能融會貫通,自己的孩子卻一頭霧水?
3.有的孩子總是對各項科目駕輕就熟,自己的孩子卻翻開課本就哈欠連連?
為什麼同班同學間會有學習差異?
利用10超強學習關鍵字,培養10個「提問力」,有助於提升大腦規格。
讓孩子從小就擁有自主學習能力,實際感受學習品質而非量的提升,
進一步提高孩子的自我肯定感。不用每件事都盯著做,家長、孩子都輕鬆!
升級大腦自主學習系統的10個超強學習法
●原因分析力──為什麼?
●自我表現力──有什麼想法?
●問題解決力──該怎麼做才好?
●抽象化思考力──總而言之,重點是什麼?
●具體化思考力──可以舉例說明嗎?
●積極思考力──怎麼做才有趣?
●目的意識力──這麼做是為了什麼?
●原點回歸力─話說回來,這次的主題是什麼?
●假設建構力──如果……會發生什麼事(結果會如何)?
●問題意識力──真是如此嗎?
作者在日本最獲得家長迴響的線上諮詢內容結集成冊!
同樣的課程,為什麼孩子間會出現程度的差異?
以直接指導過3500名以上學生的教學經驗,
以及徵詢包括東京大學研究生在內、於東京大學就學總計6年以上時間的東大生,
得出了一個結論:這些孩子在上課時間外,也不斷在學習。
這裡的「學習」,不是指課業上的閱讀,而是指對任何事物都抱持著理解透徹的態度,
而本書正將這些包括課業、興趣、技術的學習習慣整理出來,
協助為孩子學習障礙所煩惱的家長,或是不知如何做起的孩子們在日常生活中養成習慣。
其中10個超強學習關鍵字,更是本書最重要也最簡單易執行的方式。
-
作者序
-
懂的人自然就會懂
-
同樣是唸書,結果相異的原因究竟是什麼?
-
如何打造人人都能高度自我肯定的社會?
-
-
第一章 在相同環境與條件下,為什麼「有的人成功」、「有的人失敗」?
-
案例1 明明上同一堂課,讀同一本書,為什麼有人考上頂尖大學,有人卻要重考?
-
案例2 有人練習十次就學會騎自行車,有人練一百次還是學不會
-
案例3 只教一次,有些學生立刻融會貫通,有些學生卻一頭霧水
-
案例4 有的學生國語文能力強,有的學生翻開課本就像在看無字天書
-
案例5 有的人到國外可學到許多東西,有的人卻一無所獲
-
為什麼頂尖大學學生多半可以「舉一反三」?
-
-
第二章 什麼是「學習」的三種類型?
-
為什麼有的學生名列前茅,有的學生卻吊車尾?
-
類型1 上課時左耳進,右耳出的人
-
類型2 只在課堂上學習的人
-
類型3 除了睡覺之外,隨時都在學習的人
-
類型1與2 的人可以升級至「類型3」嗎?
-
-
第三章 能力強的人「大腦構造」與眾不同嗎?
-
何謂「大腦『操作系統』版本較新」?
-
強迫「安裝軟體」的父母與「操作系統」假當機的小孩
-
大腦「操作系統」版本是在人生的哪個階段決定的?
-
如何刻意升級大腦「操作系統」版本?
-
大腦「操作系統」究竟是什麼?
-
-
第四章 「腦袋清楚」與「腦袋混沌」的決定性差異
-
有的孩子懂得弦外之音,有的孩子只會看字面之意
-
兩個技巧升級大腦「操作系統」版本
-
-
第五章 大腦「操作系統」版本升級技巧1「抱持疑問」
-
為什麼「魔法關鍵句」很重要?
-
1 打造「原因分析力」的魔法關鍵句──「為什麼?」
-
2 打造「自我表現力」的魔法關鍵句──「有什麼想法?」
-
不能問「各位有問題嗎?」的原因──在學校、企業使用這個技巧,效果最好
-
-
3 打造「問題解決力」的魔法關鍵句──「該怎麼做才好?」
-
「問題」與「課題」有何不同?
-
-
-
第六章 大腦「操作系統」版本升級技巧2「統整要點」
-
4 打造「抽象化思考力」的魔法關鍵句──「總而言之,重點是什麼?」
-
何謂「提高抽象度」?
-
頂尖大學學生的「抽象度」都很高?
-
-
5 打造「具體化思考力」的魔法關鍵句──「可以舉例說明嗎?」
-
「應用力」究竟是什麼?
-
使用魔法關鍵句時,絕對不能做這七件事
-
-
-
第七章 五個魔法關鍵句進一步強化大腦「操作系統」
-
6 打造「積極思考力」的魔法關鍵句──「怎麼做才有趣?」
-
做同一份工作,為什麼有的人升遷速度較快?
-
〈父母對小孩〉
-
〈上司對下屬〉
-
〈老師對班上學生〉
-
〈自己對自己〉
-
-
7 打造「目的意識力」的魔法關鍵句──「這麼做是為了什麼?」
-
〈父母對小孩〉
-
〈上司對下屬〉
-
〈老師對班上學生〉
-
〈自己對自己〉
-
-
8 打造「原點回歸力」的魔法關鍵句──「話說回來,這次的主題是什麼?」
-
〈父母對小孩〉
-
〈上司對下屬〉
-
〈老師對班上學生〉
-
〈自己對自己〉
-
-
9 打造「假設構築力」的魔法關鍵句──「如果……會發生什麼事(結果會如何)?」
-
〈父母對小孩〉
-
〈上司對下屬〉
-
〈老師對班上學生〉
-
〈自己對自己〉
-
-
10 打造「問題意識力」的魔法關鍵句──「真是如此嗎?」
-
〈身為父母〉
-
〈身為商界人士〉
-
〈身為學校老師〉
-
-
- 結語 本書內容統整
- 成功升級大腦「操作系統」,你會看到什麼世界?
- 最後,請務必做這件事
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
評分與評論
請登入後再留言與評分