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Chapter1鬆開被捆住的手腳
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第1 節用溝通拉近彼此心靈的距離
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﹒蹲下去關注孩子的世界
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﹒ 聽懂孩子的語言
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﹒ 跟孩子溝通時，請嘴角上揚
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﹒別對孩子用太多的命令
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﹒ 與孩子溝通時內容要具體
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﹒ 下結論前，聽聽孩子的意見
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﹒給孩子辯解的機會
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第2 節用距離拓寬成長的需求
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﹒ {末代皇帝〉引發的思考
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﹒ 孩子成長的助力器
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﹒ 獨立生活，邁開成長的第一步
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﹒教孩子開口說「不」
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﹒ 不必對孩子如此「大驚小怪」
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﹒ 教給孩子獨立所需的知識與技能
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﹒引導孩子學習生存技能
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第3 節動手拉開成長的大幕
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﹒主動思考讓孩子學到更多
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﹒ 觀察環境，引導孩子發現問題
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﹒ 擺事實，用例子，教孩子分析問題
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﹒制訂解決方案並著手執行
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﹒ 萬無一失，制訂B 計劃
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﹒ 總結，把知識和不足「剖開」
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﹒放手，讓孩子自己試一次
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Chapter2救出遭「圍攻」 的大腦
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第1 節孩子受到了怎樣的圍攻
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﹒ 小小書包，承載了太多希望
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﹒ 標準答案，讓大腦難解桎梏
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﹒ 個個爭當好學生
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第2 節解救孩子不用顧此失彼
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﹒ 課業不能把孩子壓垮
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﹒ 別再延伸父母的興趣
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﹒ 「第一」只有一個
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第3 節找到完美的「黃金比例」
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﹒ 最優秀的孩子名次不是第一
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﹒ 興趣不能忽略
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﹒ 「像」不再是唯一標準
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﹒ 給孩子除「標準答案」外的另一個答案
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第4 節讓大腦暢快「呼吸」
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﹒ 父母要關心的另外一件事
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﹒ 快樂不花錢，但最昂貴
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﹒把握只有一次的成長的
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Chapter3恢復並發現孩子與生俱來的「嚮往感」
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第1 節認識孩子的天賦
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﹒ 嚮往廠是上天賦予孩子的禮物
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﹒家庭是孩子學習的第一課堂
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﹒ 孩子不同年齡具有的不同天賦
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第2 節小動作告訴你孩子擁有的天賦
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﹒ 孩子的天賦需要挖掘
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﹒ 從行為看孩子的天賦
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﹒從性格看孩子的天賦
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﹒ 小動作告訴你孩子的天賦
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第3 節擁有語言天賦的孩子這樣做
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﹒孩子天生會說話，只是父母聽不懂
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﹒ 加強語言天賦的必經之路
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﹒ 小遊戲增強孩子的理解能力
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﹒ 餐前聊天開啟孩子的天賦大門
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第4 節擁有數學天賦的孩子這樣做
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﹒孩子是個天生的數學家
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﹒ 孩子真的學不好數學嗎
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﹒ 提個問題做發孩子的數學思路
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﹒遊戲讓孩子學數學如此簡單
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﹒遊戲讓孩子「愛」上數學
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第5 節擁有音樂天賦的孩子這樣做
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﹒音樂讓孩子認識世界
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﹒ 考級其實沒那麼重要
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﹒ 睡前遊戲開做孩子的音樂之旅
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﹒隨時隨地玩個音樂遊戲
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第6 節擁有繪畫天賦的孩子這樣做
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﹒發現孩子眼中五彩斑爛的世界
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﹒ 喜歡塗鴉
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﹒ 玩個遊戲教孩子開啟繪畫天賦
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﹒塗鴉時教孩子認識更多
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第7 節擁有空間想像天賦的孩子這樣做
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﹒孩子方向感強，很少迷路
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﹒ 記憶好，去過的地方能夠記得
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﹒立體感強，尤其是空間感
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第8 節擁有瞭解他人天賦的孩子這樣做
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﹒很快能與陌生人認識並瞭解他的喜好
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﹒ 發現父母情緒不對時就會變得很乖
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第9 節擁有身體運動天賦的孩子這樣做
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﹒鞋襪不會穿反
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﹒ 運動是孩子的樂趣
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Chapter4開啟創造力之門
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第1 節想個辦法，讓孩子開口提問
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﹒為什麼這麼關注提問
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﹒ 創造想問的環境
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﹒ 引導孩子動手找答案
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﹒ 一個問題開啟孩子的創造之路
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第2 節加強好奇心就靠它
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﹒新鮮感能增強觀察力
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﹒ 新鮮感能激發孩子的想像力
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﹒新鮮感成為好奇心的加油站
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第3 節開啟創造力之門，父母來幫忙
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﹒幽默帶來的不只是快樂
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﹒ 矛與盾，讓孩子發現事物的不同
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﹒黑與白之間有個「灰」
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﹒ 父母需要增強自己的遊戲感
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﹒改良舊遊戲，獲得新發現
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Chapter5父面的改變讀孩子更快樂
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第1 節父母需要改善的心態一一期望
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﹒想清楚對孩子的期望
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﹒ 對孩子解釋父母的期望
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﹒引導孩子做想做的自己
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﹒發揮孩子的潛能
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第2 節父母需要增強的心境一一信任
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﹒別讓「比較」破壞孩子自身的價值感
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﹒ 問問自己，你信任孩子嗎
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﹒ 愛，會讓我們迷失方向
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第3 節父母需要改變的狀態一一界線
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﹒給孩子制訂界線
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﹒ 規定的界線要有執行性
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﹒ 逾越界線的後果讓孩子自己承擔
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﹒溫和而堅定地執行規範
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﹒ 界線要隨年齡的增長有所不同
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第4 節父母需要換掉的語言一一改變
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﹒告訴孩子應該做什麼，而不是不能做什麼
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﹒ 用堅定的語氣和態度提出要求
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﹒ 恐嚇，這招不高明
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﹒ 對孩子說出希望
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Chapter6智慧父母的「三不做」
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第1 節不做支配慾旺盛的父母
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﹒ 你是支配慾旺盛的父母嗎
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﹒ 講明規則並說清後果
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第2 節不做縱容型父母
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﹒著名的「成長跟蹤實驗」
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﹒ 孩子的「慾求過分」與家長的「有求必應」
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﹒培養孩子的耐心與克制力
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﹒ 耐心的父母才能培養耐心的孩子
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第3 節不做要「面子」不要「裏子」的父母
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﹒ 「不用你幫，我自己能穿! 」
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﹒為孩子自我意識的發展留面子
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﹒小失敗幫孩子甩掉挫敗感
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﹒ 幫助孩子抹掉失敗的羞辱感
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﹒不要說「我早就跟你說過」
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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