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主體轉化:藝術本位與媒體素養的教育探索
作者
:
鄧宗聖 (著)
出版社
:
致知學術出版社
出版日期
:
2015
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
學術書
;
社科
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9789865681326
教育
藝術教育
媒體教育
文集
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目錄
理論/論述篇
第一章 藝術/媒體:轉化學習主體的媒介
壹、問題意識
貳、研究途徑
參、本書架構與章節介紹
第二章 學生投書中再現之教育問題與學生主體:1993-2009年之聯合報民意論壇
壹、背景與問題:誰在論述教育
貳、學生角色與論述形成
參、論述策略
肆、學生投書的論述分析
伍、結論、限制與討論
第三章 論藝術本位的文化創意教育
壹、起:從技術面的職能教育談起
貳、承:藝術作為文創教育的基本主題
參、轉:藝術本位的教育觀
肆、合:未來展望
第四章 藝術創作:發想與實踐—藝術本位研究的觀點
壹、前言
貳、創作即研究:智識開啟的探索冒險
參、藝術實踐:自我延伸的精神轉化
肆、設計情境:內思外化的對話到論述
伍、小結:自我探索、藝術探索到議題探索
第五章 藝術本位:體驗產製媒體訊息的觀點與理念
壹、教學者對於媒體產製的困思
貳、反思使用媒體生產的學習關係
參、教學實踐的設計理念
肆、小結與建議
探究/實踐篇
第六章 新媒體作為生活美學課的介面:以地理資訊系統為例
壹、背景與問題
貳、當藝術教育遇上地理資訊系統
參、教學活動方法:脈絡、理念、觀點與媒材
肆、敘說教學實踐:集體創作「一日生活—美學地圖」
伍、問題討論與建議
第七章 遊戲入課:通識教育中以學生為主體的媒體素養教學法
壹、背景與問題
貳、文獻回顧
參、教學個案:造人遊戲的設計
肆、教學反饋:遊戲教學實踐的意義
伍、結論與建議
第八章 公民美學的教育理念與實踐:從臺灣臉譜網談起
壹、問題:藝術欣賞究竟要教什麼
貳、想像:以公民美學為基礎的藝術欣賞
參、個案分析:草根臺灣臉譜網
肆、小結
第九章 「跨界創文」教室:共創課程的小革命與未來想像
壹、背景與問題意識
貳、設計理念:發現「非營利個人」的幾個想法
參、實踐歷程:發現NPP工作坊
肆、自我轉化:跨界行動感受與想法
第十章 影音鑑賞:論媒體文化下以學生為主體的教與學
壹、背景與問題
貳、課頭取「影」:以學生的觀看經驗為課堂主體
參、課中取「音」:開啟對話的交換禮物
肆、課末取「鑑」:發現問題的探索研究
伍、課後取「賞」:分享禮物的社會行動
第十一章 「美感」與「媒體」共舞:通識教育中影音鑑賞的規劃與實踐
壹、背景與問題意識
貳、課程設計理念
參、課程規劃:影音鑑賞的規劃理念
肆、研究方法:敘說方法
伍、課程實踐:教學歷程敘說
陸、結論與討論
第十二章 創作的發想:藝術本位觀點的教學實踐
壹、背景與問題
貳、藝術本位的創作發想
參、藝術本位的教學行動提案
肆、小結
第十三章 結 論
參考文獻
詳細資訊
出版地
:
臺灣
語言
:
繁體中文
主體轉化:藝術本位與媒體素養的教育探索
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