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第一章 3～6歲，幼稚園社會生活期
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○上幼稚園，人生的第一場痛苦分離
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○大小便的能力關乎著寶寶的羞恥心
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○“全托”對孩子心靈的損害無法預估
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○孩子不上幼稚園或許與你的焦慮有關
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○如何調試孩子在幼稚園孤僻行為
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○遇到欺負，退讓還是反擊
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○愛打架的 “小霸王”該如何調教
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○孩子的打鬧，實則在培養社交能力
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○換幼稚園對孩子有利還是有害
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○孩子愛打小報告不一定是“好管閒事”
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第二章 3～6歲，性格塑造的“水泥期”
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○孩子的性格需要接納不需要改變
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○不同氣質的孩子該如何分別培養
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○愛發脾氣的孩子性格就“壞”嗎
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○孩子做事慢，性情不一定慢
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○巧用“間接肯定”來培養孩子自信
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○孩子愛“臭美”會不會滋長虛榮心
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○孩子嫉妒行為的心理訴求是渴望愛
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○孩子事事都要爭強好勝，是好是壞
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○消極避世VS激烈競爭
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第三章 3～6歲，性教育的最佳期
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○進行性教育一定要大方自然
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○科學真實地面對“尷尬”的提問
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○教孩子性知識時應該把握尺度
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○家長千萬別將“性遊戲”事件升級
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○當孩子不小心撞見父母做愛
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○看到寶寶“自慰”，媽媽不要驚慌
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○ “偽娘”有可能是被家庭教養出來的
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○女兒討厭媽媽喜歡爸爸該怎麼辦
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○不要讓兒子成為媽媽的“小情人”
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○單親父母更要與孩子保持親密的界限
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第四章 3～6歲，學習興趣培養的黃金期
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○會說英語單詞，會背很多詩≠學習能力強
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○媽媽要克服重量輕質和盲目攀比
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○媽媽讓孩子學習的態度要“淡”下來
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○學習興趣比學到了什麼更重要
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○該不該給孩子報“興趣班”
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○如何發現孩子的特殊才能
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○孩子要不要從小就定向培養
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○遊戲是孩子最好的學習方式
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○玩具是開發孩子智力的最好工具
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第五章 3～6歲，潛能開發的關鍵期
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○想像力比知識更重要
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○尊重孩子不拘一格的創造性玩法
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○尊重孩子的記憶特點來進行訓練
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○培養觀察力，家長要搞清誰是主體
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○思維力差，孩子的智力就差
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○以童心才能發現孩子的好奇心
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○語言能力差，潛能開發慢
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○故事——開發孩子大腦的重要手段
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第六章 3～6歲，好品行和好習慣塑造的奠定期
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○孩子吃飯成難題，難道本能退化了
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○寶寶分房睡覺所帶來的種種煩惱
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○ “人來瘋”是孩子用隱蔽的方式表達需要
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○喜歡“插嘴”如何變為有禮貌的對話
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○不要忽視孩子“幫倒忙”的機會
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○寶貝 “經常說謊”不是品質問題
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○如何有效控制孩子看電視
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○孩子竟然對媽媽說“狠話”
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○孩子討好大人會不會喪失自己的天性
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○不要輕易給孩子貼上“小偷”的標籤
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○讓壓歲錢成為培養小理財師的第一課
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第七章 3～6歲，孩子心理障礙的常見現象
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○在幼稚園裡總是坐不住——多動症
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○我到底是男孩還是女孩——性身份識別障礙
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○他只生活在自己的世界裡——孤獨症
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○她走到哪裡都要帶著玩具小熊——兒童戀物癖
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○孩子說話口吃怎麼辦——語言障礙
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○孩子擠眉弄眼是因為控制不住——抽動症
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○孩子半夜總從噩夢中驚醒——睡眠障礙
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○離開媽媽就生病——分離焦慮
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○忽然變成了“小啞巴”——選擇性緘默症
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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