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為什麼爸媽不催逼，也能激勵孩子表現優秀
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引言 只要一個小動作，就能使孩子積極表現
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一小小的心理強化，就能激發孩子的讀書動力
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01 相信孩子「有能力」，才能培養「能力強」的孩子
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02 讓孩子能預想用功讀書的具體好處
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03 以「不催促」手段，催化孩子內心不安
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04 「我早看透你了」，是不讀書孩子的逆療絕招
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05 替孩子整理書桌，會引發他想讀書的「動力」
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06 讓孩子自己訂立功課表
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07 孩子學習情緒低落時，讓他先學習拿手的科目
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08 先做哪一件事，由孩子自己抽籤決定
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09 家長對學校或老師的態度，會影響孩子的讀書情緒
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二一個不失誤的責備，可讓孩子聽進訓誨
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01 經由第三者之口，可讓孩子不再反抗母親的訓誨
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02 透過文字，讓孩子感受到父母的心意
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03 爭論時要降低語調，孩子自然會聽進父母的想法
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04 孩子面對「誘惑」時，別喚醒他已沉睡的記憶
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05 指點孩子時，要重點清楚，不要長篇大論
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06 以「你要做」代替「你不可以做」
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07 小錯要當場糾正；大錯則等一段時間後再提醒
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08 責罵孩子「漫不經心……」，只會帶來反效果
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三一個小刺激，就能引爆孩子的行動力
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01 「先苦後甘」，會讓孩子變積極
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02 刻意製造「飢餓精神」，讓孩子持續自我挑戰
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03 對孩子說「你反正……」，是在暗示他「你不行」
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04 以「報酬」激勵孩子時，內容必須具體
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05 過度自信的孩子，可利用其反抗心來激發行動力
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06 哀怨的說：「這樣媽媽會很難過！」，也能發揮刺激效果
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07 搬出「小明也……」，刺激孩子做厭煩的事
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四 一個小動作，就能讓孩子收回任性的要求
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01 用心傾聽孩子訴說心中的不滿情緒
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02 孩子微小的不滿情緒，要假意重視
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03「慎重其事」的聆聽孩子每次的埋怨
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04 將孩子的要求轉化為條件交換
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05 告訴孩子「不行就是不行」，讓他思考被拒絕的原因
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06 激起孩子的「得失心」，可改掉他的任性
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07 部分認可孩子的不滿情緒，可消除他的任性
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08 設置孩子發洩不滿情緒的「專屬園地」
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五一個小習慣，就能治好孩子「讀書厭煩病」
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01 從小目標開始，孩子比較容易接受
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02 給孩子做一件每天能輕鬆完成的事
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03 孩子專注讀書時，打斷他，讓他心生期待
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04 適度的運動能消除「讀書厭煩病」
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05 孩子抱怨「讀書好辛苦」時，不要露出同情的神情
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06 對讀書懶散的孩子發出「最後通牒」，並讓他知道下場
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07 鼓勵孩子「失敗是種體驗」，讓他拋開厭煩，繼續挑戰
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六稍微改變習慣，就能消除孩子緊張感
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01 孩子因失敗而緊張不安時，告訴他「是人就會犯錯」
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02 集中精神在一件事上，可轉移孩子緊張情緒
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03 以「分鐘」代替「小時」，可減輕孩子的心理壓力
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04 孩子情緒低落時，讓他做簡單的功課
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05 孩子急躁不安時，教他深呼吸緩吐氣
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06 孩子因考試而緊張時，母親可犯個小錯來緩和氣氛
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07 隨身物或幸運物，可讓緊張的孩子多一份安全感
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七善用小小工具，讓孩子快速集中注意力
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01 規畫孩子讀書進度表，要以「分鐘」為單位
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02 以鬧鐘的定時功能，決定孩子結束讀書的時間
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03 改讀不同科目，可重新找回專注力
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04 只給孩子「一次機會」，他會更專注
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05 讓孩子「時間有限」完成工作，可訓練其專注力
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06 鼓勵孩子做考前猜題，可提升他的專注力
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07 孩子無法集中時，讀書要重「量」不重「時間」
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八轉個方向，讓孩子從消極變積極
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01 讓孩子當眾宣布自己的目標，可激發他的行動力
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02 孩子情緒低落時，加快其積極的生活步調
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03 內向的孩子，讓他每週一次「最早到校」
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04 孩子缺乏活力時，別暗示他「沒能力」
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05 外出用餐，可讓孩子挑戰點菜
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06 鼓勵孩子積極發言，就要提開放性的問題
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07 假意參考孩子的意見，會讓孩子自在表達想法
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九迂迴指正，孩子會自動改掉缺點
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01 當著孩子的面指正其他孩子，可間接矯正他的缺點
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02 角色扮演，可使孩子看到自己的缺點
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03 孩子因缺點而苦惱時，將他的缺點改變為優點
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04 要矯正孩子的缺點，先消除缺點背後的欲求不滿
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05 賞罰嚴明，才能改掉孩子的缺點
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06 不要用權威壓制孩子的反抗
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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